中野方小学校

サイトメニュー

タブレットを活用した授業をしています

久しぶりにＩＣＴ総括推進指導員の長谷川先生に訪問していただきました。みんなタブレットを自然に使います。授業では、子どもたちが主体的に学ぶ姿を目指しています。タブレットはそれがしやすくなる道具です。

（１，２年生体育。準備体操で体ジャンケンです。）
（お手本となる姿は動画で見せてもらえます。誰かな。）
（ボールを高く上げる運動です。）
（よし上がったぞ。動画取ってね。）
（高く上げると手を何回もたたけます。１，２，３・・）
（見せて。自分ってこんなふうに動いてるのか。）
（よし取った。すごい、回転してから取ったよ。）
（３年生音楽。いろんな楽器でいろんな様子を音にできるよ。）
（たたき方で音が違うのがおもしろい。）
（タブレットの登場です。）
（撮影ルームで、たたき方や音を録画します。）
（窓際の方で、ひっそり撮影中です。）
（彼女のたたき方と音に注目してください。）
（はい。気づいたことがあります。）
（こことここはたたくと音が違うと思いました。なるほど。）
（４年生国語。段落の要約をします。）
（大事だと思うところに線を引きます。タブレットに。）
（ここはそれぞれが一人で考えます。）
（発言に自分らしさが出ています。長谷川先生も注目です。）
（５年生理科。川の石の写真から、水の働きを分析します。）
（教科書の写真とタブレットの画像、使える方を使います。）
（挙手して発表もありです。）
（上流は大きな石が多く、下流は小さな石や砂が多いです。）
（クリアな画像があれば、一目瞭然、百聞は一見に如かずです。）
（６年生算数。場合の数です。）
（４種類から３種類を選ぶ場合の数は。）
（表にしました。タブレットで書くとみんなと画面共有できます。）
（動きたいところに動いてます。これが主体的に学ぶ姿です。）
（こんなふうに主体的に学んだことは）
（確かな学力として定着しますよ。）

カレンダー