5年生英語 先生も授業研究

「たくましく追究する子をめざして」をテーマに、先生たちは日々授業を研究しています。今日は第1回授業研究会です。5年生の英語を先生たちみんなで参観しました。レッツ スタディ。

東濃教育事務所の指導主事さんも一緒に参観されます。
(東濃教育事務所の指導主事さんも一緒に参観されます。) ソングタイム。誕生日が出てきますね♪。
(ソングタイム。誕生日が出てきますね♪。) さあ、ペアでトーク、やってみよう。
(さあ、ペアでトーク、やってみよう。) 英語で誕生日に欲しい物を聞いています。
(英語で誕生日に欲しい物を聞いています。) 先生たちもメモして勉強です。
(先生たちもメモして勉強です。) 子どもたちの言葉に授業の重要なカギがあるのです。
(子どもたちの言葉に授業の重要なカギがあるのです。) スマイルタイム。教えてほしいことがあります。
(スマイルタイム。教えてほしいことがあります。) 英語だとどう表現したらよいですか。
(英語だとどう表現したらよいですか。) さすがALTさん。スラスラ英語が出てきてまるでマジック。
(さすがALTさん。スラスラ英語が出てきてまるでマジック。) じゃあ、教えてもらったことを使ってワンスモア。
(じゃあ、教えてもらったことを使ってワンスモア。) 自信がちょっとずつついて行きました。
(自信がちょっとずつついて行きました。) タブレットも活用していますよ。今日の授業はどうでしたか。
(タブレットも活用していますよ。今日の授業はどうでしたか。) 先生や仲間とよく関わっていたことがグラフで分かります。
(先生や仲間とよく関わっていたことがグラフで分かります。) 必死で英語で伝えようと努力したね。グッジョブ。
(必死で英語で伝えようと努力したね。グッジョブ。)

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