2017年03月22日…吉田こども園閉園式
　平成29年3月18日に、吉田こども園の閉園式がありました。昭和28年に定員90名の吉田保育所として認可を受けて以来、63年にわたり1396名が卒園した園ですが、平成29年4月より、明智こども園と統合します。詳細は吉田こども園WEBページをご覧ください。
 
2017年02月23日…息がピッタリ　～こども園の英語あそび～
　写真は城ヶ丘こども園での英語あそびの風景です。どの園でも、子ども達や先生方とＡＬＴの息はピッタリ！！活動と活動のすき間の時間でも、ジャンケンをしたり手遊びをしたり・・・絶えず英語を交えて子ども達とＡＬＴは楽しく話したり遊んだりしています。給食の時間には、恵那市伝統歌舞伎大会に出演したときの写真を子ども達に見せ、説明をしていました。子ども達は、英語遊びの時間を、とても楽しみにしています。
 
2016年09月05日…テノール歌手の市川さんと一緒に楽しいひととき（二葉こども園）
　９月５日は、誕生会でした。誕生会の後半には、恵那市役所にお勤めのテノール歌手、市川太一さんをお招きし、子ども達が日頃歌っている童謡を中心に、８曲一緒に歌いました。市川さんは、本格的な服装で登場。歌い慣れている歌も、素敵な声でリードしていただくと、別の歌のように感じます。子ども達は引き込まれて、身振りをしたり追いかけっこで歌ったりと、楽しいひとときを過ごしました。
 
2016年04月19日…こども園で英語遊びがスタート！！
　２８年度の英語遊びがスタートしました。今年度のＡＬＴは、レスリー先生です。レスリー先生はダンス、バレーボール、ヨガなど、体を動かすことが大好き。朝から園庭で子どもたちと一緒に遊んでいらっしゃいました。ＡＬＴとして初めて勤務する園は、二葉こども園でした。動きを表す言葉の英語を習い、それを使ってロボットをコントロールする、という遊びでした。「ジャンプ、ストップ！！」「ラン、ラン・・・」と、手にリモコンを持っているように見立てて、楽しく遊びました。
 
2016年03月11日…保育参観研究会⑭　串原こども園での様子　　　
　第１４回目の保育参観研究会は、１１月６日に串原こども園で実施されました。串原こども園の特色ある園の活動テーマは、「コミュニケーションを広げ、心豊かに育つ子 ～異年齢・地域の方との異世代交流を通して～」です。全園児による　「つながって遊ぼう」が公開されました。他園からの参観者は５名でした。地域の行事で劇発表をすることに繋げた異年齢での公開保育でした。劇の登場人物と遊びに出てくるキャラクターは同じ人なので、登場人物の名前を言 った後、誰が演じるのか友達の名前を言う様子が見 られました。また、地域のことを盛りこみ、「こんにゃく屋さん」「芋じいちゃん」などがでてきて、今ま でのおいしかった体験や実在する人との出会いを思 い出したり、劇の発表を楽しみにしたりと、題材の 選択にたくさんの要素が盛りこまれていました。話 の中で使われたペープサートが一人ずつ登場人物を 示せるように工夫されていたので、集中して楽しみながら話を聞いていました。 場所を遊戯室に移し、お話のようにくっついてし まう「くっつきじゃんけん」を行いました。全体が 最後の２列になったら、最終決戦は「にらめっこ」 で勝負をつけるというルールが興味深く、早くに負 けてしまった子もにらめっこの場面で気持ちを切り 替えていました。 　
 
2016年03月11日…保育参観研究会⑭　串原こども園での様子
１１月６日実施　　串原こども園公開保育　　　　　　　　 〇公開者：　全園児　　伊藤　りえ 保育教諭　　　　 ○活動名：　「つながって遊ぼう」 〇特色ある園の活動テーマ： 　コミュニケーションを広げ、心豊かに育つ子　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ～異年齢・地域の方との異世代交流を通して～ 〇他園からの参観者：５名 １　公開保育の様子 　　地域の行事で劇発表をすることに繋げた異年齢遊 　の公開保育でした。劇の登場人物と遊びに出てくる　 　キャラクターは同じ人なので、登場人物の名前を言 った後、誰が演じるのか友達の名前を言う様子が見 られました。また、地域のことを盛りこみ、「こんに ゃく屋さん」「芋じいちゃん」などがでてきて、今ま でのおいしかった体験や実在する人との出会いを思 い出したり、劇の発表を楽しみにしたりと、題材の 選択にたくさんの要素が盛りこまれていました。話　 の中で使われたペープサートが一人ずつ登場人物を 示せるように工夫されていたので、異年齢集団でも、 集中が切れやすい子でも、知っているお話でも、と ても集中して楽しみながら話を聞いていました。 場所を遊戯室に移し、お話のようにくっついてし まう「くっつきじゃんけん」を行いました。全体が 最後の２列になったら、最終決戦は「にらめっこ」 で勝負をつけるというルールが興味深く、早くに負 けてしまった子もにらめっこの場面で気持ちを切り 替えていました。 　串原こども園での異年齢活動は日常的に行われて いますが、今回は４歳児の担任が５歳児を中心に置 きながら遊びを展開するという状況だったので、難 しい面もあるように見受けられました。 公開保育、研究会共に、串原小学校の教頭先生も　 参観され、連携をとりやすいよさが活かされていま した。
 
2016年03月11日…保育参観研究会⑭　串原こども園での様子　　　
　第１４回目の保育参観研究会は、１１月６日に串原こども園で行われました。串原こども園の特色ある園の活動テーマは、『コミュニケーションを広げ、心豊かに育つ子～異年齢・地域の方との異世代交流を通して～』です。今回は、全園児による「つながって遊ぼう」が公開されました。他園からの参観者は５名でした。地域の行事で劇発表をすることに繋げた公開保育でした。地域のことを盛りこみ、「こんにゃく屋さん」「芋じいちゃん」などがでてきて、今までのおいしかった体験や実在する人との出会いを思い出したり、劇の発表を楽しみにしたりと、題材の選択にたくさんの要素が盛りこまれていました。場所を遊戯室に移し、お話のようにくっついてしまう「くっつきじゃんけん」を行いました。全体が最後の２列になったら、最終決戦は「にらめっこ」で勝負をつけるというルールが興味深く、早くに負けてしまった子もにらめっこの場面で気持ちを切り替えていました。
 
2016年03月11日…保育参観研究会⑭　串原こども園での様子
１１月６日実施　　串原こども園公開保育　　　　　　　　 〇公開者：　全園児　　伊藤　りえ 保育教諭　　　　 ○活動名：　「つながって遊ぼう」 〇特色ある園の活動テーマ： 　コミュニケーションを広げ、心豊かに育つ子　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ～異年齢・地域の方との異世代交流を通して～ 〇他園からの参観者：５名 １　公開保育の様子 　　地域の行事で劇発表をすることに繋げた異年齢遊 　の公開保育でした。劇の登場人物と遊びに出てくる　 　キャラクターは同じ人なので、登場人物の名前を言 った後、誰が演じるのか友達の名前を言う様子が見 られました。また、地域のことを盛りこみ、「こんに ゃく屋さん」「芋じいちゃん」などがでてきて、今ま でのおいしかった体験や実在する人との出会いを思 い出したり、劇の発表を楽しみにしたりと、題材の 選択にたくさんの要素が盛りこまれていました。話　 の中で使われたペープサートが一人ずつ登場人物を 示せるように工夫されていたので、異年齢集団でも、 集中が切れやすい子でも、知っているお話でも、と ても集中して楽しみながら話を聞いていました。 場所を遊戯室に移し、お話のようにくっついてし まう「くっつきじゃんけん」を行いました。全体が 最後の２列になったら、最終決戦は「にらめっこ」 で勝負をつけるというルールが興味深く、早くに負 けてしまった子もにらめっこの場面で気持ちを切り 替えていました。 　串原こども園での異年齢活動は日常的に行われて いますが、今回は４歳児の担任が５歳児を中心に置 きながら遊びを展開するという状況だったので、難 しい面もあるように見受けられました。 公開保育、研究会共に、串原小学校の教頭先生も　 参観され、連携をとりやすいよさが活かされていま した。
 
2016年02月03日…保育参観研究会⑬　大井こども園での様子
第１３回目の保育参観研究会は、１０月３０日に大井こども園で行われました。大井こども園の特色ある園活動のテーマは、『人とかかわる力が育つことを願って　～わらべうた遊びを通して～』です。今回は、４歳児が、わらべうたあそび「ねこがごふくやに」を公開しました。他園からの参観者は４名でした。教室にお面があったのをきっかけに、「これなに？」「ハロウィンねこ」と『ねこがごふくやに』のわらべ歌遊びへのきっかけ作りをされました。この歌には、呉服屋、足袋、７文半などが出てきますが、絵や実物で意味を説明する場面がありました。すると、同じたとびでも「足袋」と「旅」の２種類あること、七五三の時に足袋をはいたことなどに話が広がりました。『ねこがごふくやに』は、『かごめかごめ』のように丸くなってもできますが、鬼の人数を増やしたり、壁に貼ってあるネズミの絵にタッチしたり、床に置いたフラフープのような輪に逃げたり･･･と遊びの幅を広げることができます。自分から友達の中に入れない子、鬼ごっこで捕まると泣いたり怒ったりする子がいても、飽きないように、上手に気持ちが切り替えられるようにと、一つの遊びをいくつもの方法で楽しめる工夫がしてありました。
 
2016年02月03日…保育参観研究会⑬　大井こども園での様子
第１３回目の保育参観研究会は、１０月３０日に大井こども園で行われました。大井こども園の特色ある園活動のテーマは、『人とかかわる力が育つことを願って　～わらべうた遊びを通して～』です。今回は、４歳児が、わらべうたあそび「ねこがごふくやに」を公開しました。他園からの参観者は４名でした。教室にお面があったのをきっかけに、「これなに？」「ハロウィンねこ」と『ねこがごふくやに』のわらべ歌遊びへのきっかけ作りをされました。この歌には、呉服屋、足袋、７文半などが出てきますが、絵や実物で意味を説明する場面がありました。すると、同じたとびでも「足袋」と「旅」の２種類あること、七五三の時に足袋をはいたことなどに話が広がりました。『ねこがごふくやに』は、『かごめかごめ』のように丸くなってもできますが、鬼の人数を増やしたり、壁に貼ってあるネズミの絵にタッチしたり、床に置いたフラフープのような輪に逃げたり･･･と遊びの幅を広げることができます。自分から友達の中に入れない子、鬼ごっこで捕まると泣いたり怒ったりする子がいても、飽きないように、上手に気持ちが切り替えられるように、一つの遊びをいくつもの方法で楽しめる工夫がしてありました。
 
2016年02月03日…保育参観研究会⑬　大井こども園での様子
　第１３回目の保育参観研究会は、１０月３０日に大井こども園で行われました。大井こども園の特色ある園活動のテーマは、『人とかかわる力が育つことを願って　～わらべうた遊びを通して～』です。今回は、４歳児が、わらべうたあそび「ねこがごふくやに」を公開しました。他園からの参観者は４名でした。教室にお面があったのをきっかけに、「これなに？」「ハロウィンねこ」と『ねこがごふくやに』のわらべ歌遊びへのきっかけ作りをされました。この歌には、呉服屋、足袋、７文半などが出てきますが、絵や実物で意味を説明する場面がありました。すると、同じたとびでも「足袋」と「旅」の２種類あること、七五三の時に足袋をはいたことなどに話が広がりました。『ねこがごふくやに』は、『かごめかごめ』のように丸くなってもできますが、鬼の人数を増やしたり、壁に貼ってあるネズミの絵にタッチしたり、床に置いたフラフープのような輪に逃げたり･･･と遊びの幅を広げることができます。自分から友達の中に入れない、鬼ごっこで捕まると泣いたり怒ったりする子がいるなどのクラスの実態から、飽きないように、上手に気持ちが切り替えられるように、一つの遊びをいくつもの方法で楽しめる工夫がしてありました。
 
2016年01月15日…保育参観研究会⑫　中野方こども園での様子
　第１２回目の保育参観研究会は、１０月２３日に中野方こども園で行われました。中野方こども園の特色ある園活動テーマは、「丈夫な体で心豊かな子～地域の人とのふれあいを通して（野菜作り・読み聞かせ・クッキング）～ 」です。今回は、３歳未満児の『新聞紙で遊ぼう』が公開され、他園からの参観者は５名でした。３歳未満児だからこその特徴として、年齢による配慮だけでなく生まれ月まで視野に入れた保育が必要です。そんな中、１歳児も２歳児もそれぞれに楽しめるように、年齢にあった遊びが展開されるようにと、ねらいにそった実践でした。語彙数、生活体験が少ない未満児なので、説明の中で「ビリビリ破って」「タオルみたいにコロコロ」などのオノマトペ、「おばけだぞ～」「雨みたいだね」という比喩表現、集中させるとき、新しい物を見せるときの「ジャジャーン」という合図の言葉･･･と丁寧に豊かに言葉掛けがされていました。また、日頃から保育の中で親しんでいる身近な素材の新聞紙ですが、細長く切ったり、細かくちぎって上から落ち葉のようにかけたり、丸めたり、それを使って運動会のように玉入れをしたり、それを３０過ぎまで数えたりと、子どもたちの発達段階を意識した内容を工夫することで、長い時間集中して楽しむことができました。
 
2016年01月04日…保育参観研究会⑪　上矢作こども園での様子
　第１１回目の保育参観研究会は１０月１６日に上矢作こども園で行われました。上矢作こども園の特色ある園活動のテーマは「自分のことが自分ででき、人の話が聞ける子　　～友だちや地域の人との関わりを通して～ 」です。今回は４歳児の「じゃんけん遊び」が公開され、他園からの参観者は８名でした。クラスの子どもたちの様子から、人の話を聞いて行動する力をつけたいと、話を聞く場面や遊びの中に、たくさんの配慮や工夫がありました。また、運動会の体験から、子どもたちが自然に「えいえい、おー！！」と声を上げる場面があり、日頃の保育とのつながりが見えました。また、じゃんけんの時にチョキのつもりが一本指を出し、その場をどのように納めるかなど、保育の中のトラブル（アクシデント）をどのようにしてチャンスに替え、子どもたちに気づかせていくかという場面もあり、途中何度も、参観者から笑みがこぼれました。支援を要する子はどの園にもいますが、その子達を中心に考えながらも全体が楽しめるようにするために、日頃からどのようなことに配慮をしているのかということもうかがうことができる研究会でした。
 
2016年01月04日…保育参観研究会⑪　上矢作こども園での様子
　第１１回目の保育参観研究会は１０月１６日に上矢作こども園で行われました。上矢作こども園の特色ある園活動のテーマは「自分のことが自分ででき、人の話が聞ける子　　～友だちや地域の人との関わりを通して～ 」です。今回は４歳児の「じゃんけん遊び」が公開され、他園からの参観者は８名でした。クラスの子どもたちの様子から、人の話を聞いて行動する力をつけたいと、話を聞く場面や遊びの中に、たくさんの配慮や工夫がありました。また、運動会の体験から、子どもたちが自然に「えいえい、おー！！」と声を上げる場面があり、日頃の保育とのつながりが見えました。また、じゃんけんの時にチョキのつもりが一本指を出し、その場をどのように納めるかなど、保育の中のトラブル（アクシデント）をどのようにしてチャンスに替え、子どもたちに気づかせていくかという場面もあり、途中何度も、参観者から笑みがこぼれました。支援を要する子はどの園にもいますが、その子達を中心に考えながらも全体が楽しめるようにするために、日頃からどのようなことに配慮をしているのかということもうかがうことができる研究会でした。
 
2016年01月04日…保育参観研究会⑪　上矢作こども園での様子
　第１１回目の保育参観研究会は１０月１６日に上矢作こども園で行われました。上矢作こども園の特色ある園活動のテーマは「自分のことが自分ででき、人の話が聞ける子　　～友だちや地域の人との関わりを通して～ 」です。今回は４歳児の「じゃんけん遊び」が公開され、他園からの参観者は８名でした。クラスの子どもたちの様子から、人の話を聞いて行動する力をつけたいと、話を聞く場面や遊びの中に、たくさんの配慮や工夫がありました。また、運動会の体験から、子どもたちが自然に「えいえい、おー！！」と声を上げる場面があり、日頃の保育とのつながりが見えました。また、じゃんけんの時にチョキのつもりが一本指を出し、その場をどのように納めるかなど、保育の中のトラブル（アクシデント）をどのようにしてチャンスに替え、子どもたちに気づかせていくかという場面もあり、途中何度も、参観者から笑みがこぼれました。支援を要する子はどの園にもいますが、その子達を中心に考えながらも全体が楽しめるようにするために、日頃からどのようなことに配慮をしているのかということもうかがうことができる研究会でした。
 
2016年01月04日…保育参観研究会⑪　上矢作こども園での様子
　第１１回目の保育参観研究会は１０月１６日に上矢作こども園で行われました。上矢作こども園の特色ある園活動のテーマは「自分のことが自分ででき、人の話が聞ける子　　～友だちや地域の人との関わりを通して～ 」です。今回は４歳児の「じゃんけん遊び」が公開され、他園からの参観者は８名でした。クラスの子どもたちの様子から、人の話を聞いて行動する力をつけたいと、話を聞く場面や遊びの中に、たくさんの配慮や工夫がありました。また、運動会の体験から、子どもたちが自然に「えいえい、おー！！」と声を上げる場面があり、日頃の保育とのつながりが見えました。また、じゃんけんの時にチョキのつもりが一本指を出し、その場をどのように納めるかなど、保育の中のトラブル（アクシデント）をどのようにしてチャンスに替え、子どもたちに気づかせていくかという場面もあり、途中何度も、参観者から笑みがこぼれました。支援を要する子はどの園にもいますが、その子達を中心に考えながらも全体が楽しめるようにするために、日頃からどのようなことに配慮をしているのかということもうかがうことができる研究会でした。
 
2016年01月04日…保育参観研究会⑪
　第11回目の保育参観研究会は１０月１６日に上矢作こども園で行われました。上矢作こども園の特色ある園活動のテーマは「自分のことが自分ででき、人の話が聞ける子　　～友だちや地域の人との関わりを通して～ 」です。今回は４歳児の「じゃんけん遊び」が公開され、他園からの参観者は８名でした。クラスの子どもたちの様子から、人の話を聞いて行動する力をつけたいと、話を聞く場面や遊びの中に、たくさんの配慮や工夫がありました。また、運動会の体験から、子どもたちが自然に「えいえい、おー！！」と声を上げる場面があり、日頃の保育とのつながりが見えました。また、じゃんけんの時にチョキのつもりが一本指を出し、その場をどのように納めるかなど、保育の中のトラブル（アクシデント）をどのようにしてチャンスに替え、子どもたちに気づかせていくかという場面もあり、途中何度も、参観者から笑みがこぼれました。支援を要する子はどの園にもいますが、その子達を中心に考えながらも全体が楽しめるようにするために、日頃からどのようなことに配慮をしているのかということもうかがうことができる研究会でした。
 
2015年12月24日…保育参観研究会⑩
　第10回目の保育参観研究会は、９月２５日に長島こども園で行われました。長島こども園の特色ある園活動のテーマは、「個性豊かに生きる力を育てる ～異年齢活動を通して～ 」です。他園からの参観者は４名でした。３・４歳児の異年齢集団で『色、色　秋見つけ』という製作を公開しました。長島こども園では、日頃から異年齢で散歩に出かけたり、活動を一緒にやったりする機会を作っています。今回の公開保育では、３・４歳児で一緒に出かけ、秋の葉っぱに触れて遊んだ体験につなげて、一緒にちぎり絵の壁面飾りを作りました。それぞれのクラスを２つに分け、異年齢のグループで席に座りました。３歳児は４歳児と一緒に取り組むことで大きな作品をつくることができ、２人で協力しながら楽しく作品を作ることをねらいとしていました。また、４歳児は、下の年齢の子達に関わったり面倒を見たりして自身をつけられることをねらっていました。活動の中では、色紙を大きくちぎったり小さくちぎったりと、それぞれでしたが、葉っぱの形にそって、２人で貼り付けていました。
 
2015年12月07日…保育参観研究会⑨　飯地こども園での実施の様子
　第９回目の保育参観研究会は、９月１８日に飯地こども園で行われました。飯地こども園の特色ある園活動のテーマは、「心身共に健康で友だちと仲良くあそべる子　～異年齢で刺激しあいながら、関わりを深めていけるあそびとは～」です。他園からの参観者は、４名でした。 全園児で「収穫した野菜を使ってピザ作りを楽しむ」とう活動を公開しました。５歳児が中心になって下の年齢の子達も誘って水やりを続けてきた野菜を使って年齢ごとの役割やお互いの関わりを意識したクッキングの保育が公開されました。印象的だったのは、５歳児が交代で三角巾を縛ってあげようと試みたものの、この３歳児はさらさらの髪の毛でなかなかなうまくできなかったときの工夫です（一番上の写真）。机の上に三角巾を広げて置き、その机の上に顔を付けるようにして上から５歳児が頭を押していました。何が始まるのかと見ているとこの方法が実にバッチリで、三角巾大成功でした。この女の子はニコッと笑って顔を上げました。一緒に生活する中でお互いに信頼し合い、子ども同士でやれる「すべ」を身につけているな、と感じました。タマネギをむくときも、決して手は出さないけれど、じっと作業の様子を見て、ここ一番という所でアドバイスをする５歳児の姿も見られました。年齢に合った分担があり、手慣れた様子で作業を進めていました。ピザ生地にケチャップを塗ったり、野菜を並べたりする順番を決めるときにも、どんな順番でやるのかグループごとに相談し、盛りつけていました。
 
2015年11月05日…保育参観研究会⑧　やまびここども園での実施の様子
　第８回目の保育参観研究会は、９月１０日にやまびここども園で行われました。やまびここども園の特色ある園の活動テーマは、「人とのかかわりを深め、楽しい生活を作り出せる子を願って　～地域の人、異年齢児との交流を通して～」です。他園からの参観者は、７名でした。４歳児１７名が、「ますをつくろう」の活動を公開しました。やまびここども園では、日頃から異年齢児や地域の方との交流を大事に保育をしています。今回の公開保育では、９月１０日に地域の方のお世話になって行うマスつかみと関連づけ、４歳児から発信する形で活動がスタートしていました。それぞれの年齢にあった分担を決め、それを合わせて感謝の気持ちを伝えるウエルカムボードを作り、当日にはそのボードの前で一緒に写真を撮るところまでつながっています。この公開の中では、昨年のマスつかみの体験がイメージを膨らませるのに有効で、マスの模様を描くときには、骨を書いている子もいました。終末では、自分のマスを紹介するとき、「速いマス」というキーワードが多く聞かれ、捕まえたときの体験つながっていることが分かりました。　また、ねらいにある「友達に教えたり教わったりしながら」について、分からないときには「わからん」「教えて」と自分から声をかける場面が見られ、「待ち」の保育ではなく、積極的に取り組む姿が印象的でした。
 

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